最高裁判所の人事記事(8月2日付)読者会員限定公開 購読者は無料登録で閲覧可能
最高裁判所の人事に関する読売新聞オンラインの記事(2026年8月2日付、午前5時配信)は、読者会員限定で公開されている。閲覧には読売新聞購読者が無料登録できる「読者会員」や同居家族向けの「読者会員(家族)」への登録が必要。家族は3人まで登録でき、紙面ビューアーなどの機能も利用できる。
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2026年8月2日、熊本地震で被災した益城町からボランティアが集まり、猛暑が続く中、被災した住宅の片付けに汗を流した。暑さが厳しい中での作業となり、ボランティアたちは住宅の片付けや清掃に取り組んだ。猛暑が続く中、住宅の片付け作業では、参加者たちが力を合わせて汗を流した。被災地では復興に向けた支援活動が続けられている。
仙台市交通局は1日、小学生以下の子どもと保護者を対象にした「夏の親子探検ツアー」を地下鉄南北線泉中央駅で開催。1926年の市電開業から100年の記念企画で、参加者は富沢駅から貸し切り列車で移動し、車止めに絵を描いたほか、職員の案内で線路点検車両や換気設備も見学した。約200人が参加した。
東京都内に住む20代の既婚女性のうち、夫との出会いのきっかけがマッチングアプリだったと回答した人が全体の46%に上ったことが分かった。マッチングアプリは今や若い世代の出会いの場として定着し、夫婦形成の主要な経路の一つになりつつある。記事の続きは読売新聞オンラインの読者会員限定で、会員登録後にお読みいただける。
なお、読売新聞の「こどもの詩」で『なぜ勉強するの』が公開。2026年8月2日午前5時配信のこの記事は読者会員限定で、本文を見るにはログインか新規登録が必要。登録は読売新聞の購読者が対象で、販売店による確認後に「読者会員」となり、紙面ビューアーや会員特典も利用可能。一般会員では閲覧できない。
国内のリゾート地に家族8人で旅行中の40代主婦が、喫茶店で夫がコーヒー豆の袋を手に取って軽く振ったところ、男性店員に「それ、売り物ですよ。手に取ったら買い取ってもらいますよ」と怒気をはらんだ低い声で注意され、悲しさと恐怖で楽しかった思い出が上書きされてしまったと「人生案内」に相談。精神科医の大野裕氏が回答する。
子の入院に付き添うことについて『しなくて済む』のは12%のみ――。読売新聞オンラインが2026年8月2日午前5時に公開した記事で示した。記事は『なびライフ』『からだ』カテゴリーに掲載され、閲覧は読者会員と読者会員(家族)に限定。購読者は無料で登録でき、同居家族は3人まで登録できる。
国立がん研究センター東病院の連載「私のがん診療録」で、「通院で治療続けるために」が読者会員限定で公開された。読売新聞オンラインでは、新聞購読者は無料で読者会員に登録でき、すべての記事コンテンツや朝刊紙面、読者限定のお得なサービスを利用できる。同居の家族も3人まで登録でき、同様のサービスを受けられる。
横浜市立東本郷小学校が1年生に導入した「スタートカリキュラム」は、子ども自身が生活と学びをつくることを重視し、授業中じっと座っていることを強いる従来の方法をやめた。校長は「学校に行ったら楽しいし成長できる」と子どもが実感できる学校づくりを目指すと話す。同校1年生には不登校や行き渋りはいないという。
幼稚園・保育園から小学校への移行をなめらかにする「スタートカリキュラム」が、低学年の「学校嫌い」をゼロにする驚きの効果が注目されている。教員は入学前に幼保を訪ね、子どもの興味を把握。子ども中心の学びで「学校がつまらない」という根本的な問題に向き合い、学校生活の基盤づくりを目指す。
幼保から小学校への接続を滑らかにする「スタートカリキュラム」が注目されている。横浜市立東本郷小では、次週の予定がほぼ空欄という時間割のない授業を展開し、鬼ごっこやドロケイなどの遊びに体育や図工、算数の学びを組み込む。低学年の「学校嫌い」をゼロにするという効果が期待される、注目の実践だ。
横浜市の東本郷小学校は、小学1年生の1年間をかけて「スタートカリキュラム」を実施し、学校嫌いや行きたくない1年生がいない状況になった。15分単位のモジュールで授業を構成し、無理に座らせないなど幼児期の生活に近い教育課程。多くの学校が入学直後の2カ月間だけ導入する中で、その効果を紹介する。
横浜市立東本郷小学校が1年間かけて行った「スタートカリキュラム」で、低学年、特に1年生の不登校がゼロの状態が続いている。校長は「学校嫌いの子がいなくなったのは事実」と明かす。一方、全国の不登校は35万人を突破し過去最多に。「スタートカリキュラム」とは何かなど、その効果と課題に迫る。
全国の公立小中学校でプールの老朽化や教師不足により水泳授業が激減し、小学校によっては2回だけというケースも。予算や人手不足で教育委員会も苦労する中、教育系メディアの編集者は、すでに学校だけで泳げるようにするのは難しい時代だと話す。元保健体育教師の下野六太参院議員は、水泳が人間の生命力を育むと国会で訴えている。
東京都中央区に住む40代の男性は、小学生の長男から「今年のプールの授業は2回だけ」と聞かされ、驚いた。息子は「雨でも暑くても中止」と説明。教育委員会は各校の判断で実施を決めているとし、屋外プールの学校では5月にプール開きを前倒しする検討を始めた。泳ぐ機会の減少は全国的な傾向という。
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「本能寺の変」の黒幕を巡り、明智光秀が信長に扇で顔を打たれ、秀吉が「主君は酷い人だ」と耳元でささやいた逸話を『三河後風土記』が伝える。『老人雑話』の問答も紹介しつつ、中国大返しを検証。毛利と和睦して約70キロを一昼夜で進んだとされる行軍の速さについて論じ、一次史料の不在を指摘する。
本能寺の変の黒幕は明智光秀ではなく豊臣秀吉だった――そんな「秀吉黒幕説」が江戸時代から存在する。光秀をけしかけて信長を暗殺させたとされ、中国大返しの速さが論拠だ。歴史学者の筆者はこの説を否定する立場で、「三河後風土記」に残る斎藤利三の逸話を紹介しながら、説の成り立ちと論点を整理する。
ADHDの子どもが暴れる、飽きる、言うことを聞かないのはなぜか。脳内科医の加藤俊徳氏はその原因を「ドーパミン不足」と説明し、ポジティブな視点で向き合うことの重要性を説く。「テストが終わったら焼肉」などのごほうびで動機づけし、睡眠でドーパミンを上げる具体的な対処法を分かりやすく紹介する。
ADHDの子どもが暴れる、飽きる、言うことを聞かない背景には、脳内のドーパミン不足が隠れている。脳内科医の加藤俊徳氏(医学博士、「脳の学校」代表)は、親が“動機づけのコーチ”となり、緊急性・新しさ・挑戦・好きなことの4つの動機を届けることが重要だと解説。叱らずに原因を伝える対処法も紹介する。
ADHD脳は1日の中で何度も気分が上下する。子どもが急に飽きたり、きょろきょろしたり、不機嫌になって言うことを聞かないのは、脳疲労によるドーパミン不足のサインだ。周囲を驚かせる行動の原因を理解し、動機づけによってドーパミンを正しく増やす対処法を脳内科医が解説。ADHD脳の動機づけの重要性も伝える。
ADHDの子が暴れる・飽きる・言うことを聞かない行動は、親の育て方ではなく約74%が遺伝によるもの。脳内科医がドーパミン不足との関連を解説し、強みとして向き合う重要性を伝える。
ADHDの子どもが暴れる、飽きる、言うことを聞かない…。親の育て方が原因と思われがちだが、脳内科医の加藤俊徳氏によると、その背景には「ドーパミン不足」がある。ADHD脳の子どもが持つ天才的な才能を引き出すには、親がポジティブな視点で向き合うことが重要だという。具体的な対処法を解説する。
チーム目標を共有し、期待される役割を具体的に言語化する。アドラー心理学に基づく「部下が育つ上司」の声かけとは。ご褒美やインセンティブが逆効果になる理由も解説。叱咤激励でも特別扱いでもなく、チームの目標と一人ひとりの強みをつなぐ、若手が自発的に動き出すための2つの意識。部下育成に悩む上司へ、声かけの例も紹介。
部下に「もっと丁寧にやって」「ちゃんと確認して」と伝えても、若手社員は混乱するだけ。心理カウンセラー・(有)ヒューマン・ギルド研修部長の永藤かおる氏は、意味や背景の説明不足、安心感の欠如、成長の見落としという上司の盲点を指摘。苦手なことに取り組めない相手への3つの具体的な声かけを、具体例を交えて紹介する。
「もっと丁寧にやって」「ちゃんと確認して」と指示しても、若手社員は具体的に何をすればいいのか分からず混乱するだけ。部下が育つには、段階・内容・範囲を明確に伝え、ミスには説教ではなく未来の行動を問いかけるソリューションフォーカスが有効。苦手克服よりも強みを活かして育てる考え方も重要だ。
若手社員を困惑させないために、「もっと丁寧にやって」「ちゃんと確認して」では部下は混乱するだけ。原因は性格ではなく、仕事のやり方が言語化・共有されていないことだ。数字入力後の3回見直しや、誤字脱字・日付・固有名詞のチェックなど、プロセスを具体的に指示する方法をアドラー心理学の視点から解説する。
2026年8月からマイナ保険証への本格移行が始まり、従来型の保険証は使えなくなる。期限が切れた保険証のまま受診すると窓口で10割負担になる恐れがあるため、資格確認書かマイナ保険証への切り替えが必須だ。顔認証・暗証番号の仕組み、電子証明書の5年ごとの更新、スマホ版の再設定まで、受診前に確認したい対策と注意点をまとめた。
8月からマイナ保険証への本格移行が迫る中、期限切れの健康保険証では窓口で10割負担になる恐れがある。利用登録済みならスマホ搭載が可能で受診にも使える。マイナンバーカードを持たない人には資格確認書が2024年12月以降に自動発行されている。紛失や再発行時の申請方法と注意点を解説する。