文部科学省は30日、不登校の小中学生について、個別の学習計画を作成し評価できる新制度の案を明らかにした。この制度では、下の学年の「学び直し」でも「5」などの成績がつけられる方向となった。
これまでは在籍学年のカリキュラムに沿った評価しかできず、「1」や「/（斜線）」などになりがちだったが、新制度では個々の頑張りを評価するため、学校が子どもの学習状況を記録する「指導要録」に個別の学習計画に基づいた評価であることが分かるように記載する。
文科省案は同日、不登校の子どもの「特別の教育課程」について議論する中央教育審議会の作業部会で示された。特別の教育課程は、休み始めや回復途上で学びに向かえる状態などと判断された子が対象となる。
—
新制度は2030年度にも変わる次の学習指導要領に合わせて導入される見込み。案では、①オンラインなどで授業に参加し在籍学年と同じ内容に取り組む、②下の学年の学び直しや在籍学年の内容の一部などに取り組む、③教科外のソーシャルスキルトレーニングなどの教育活動に取り組むケースを想定している。
