今日、8月15日は81回目の「終戦の日」である。体験者が減少する中で、戦争の記憶をどう継承するかが最近ではよく議論になるが、そもそも「戦争の記憶」とは一体何なのだろう。
あの戦争を巡ってはさまざまな見方があるし、戦死者を慰霊する方法ですら外交問題になり得る。定義はなかなか難しいが、誰かの一面的な「記憶」でないことだけは確かだ。歴史の中に位置づけるのではなく、現代からあの戦争をどう振り返るか。今回は教科書のそんな視点について、書きぶりを比較してみたい。
教科書が伝える「負の遺産」
主に高校1年生が使う第一学習社の「高等学校 改訂版 歴史総合」は《戦争の記憶・「負の遺産」》（161ページ）とのタイトルで特集する。沖縄戦の戦没者の名前が刻まれた「平和の礎」や、長野県の松代大本営跡などを「負の遺産」として紹介している。
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強制動員された朝鮮人労働者についても言及があり、戦争の記憶が多面的であることを示している。教科書は、戦争の記憶を一面的に捉えるのではなく、さまざまな視点から考えることを促す内容となっている。
