会議でA案かB案か揉めるのは時間のムダ…要領のいい人の会議術
会議で「A案かB案か」の選択に時間を費やすのは無駄だと指摘。要領のいい人は「逃げの時間」を演出し、余裕を確保することで判断精度を高め、トラブルに強くなるという。
会議で「A案かB案か」の選択に時間を費やすのは無駄だと指摘。要領のいい人は「逃げの時間」を演出し、余裕を確保することで判断精度を高め、トラブルに強くなるという。
推薦入試の広がりは学力軽視ではなく、新しい時代の知性を測る試みだ。一般入試と推薦入試は同じ方向に向かっており、東大の入試も変化している。必要なのは「使う力」だと専門家は指摘する。
推薦入試の増加が日本人の学力低下につながるという見方に対し、ドラゴン桜財団代表理事の西岡壱誠氏は、一般入試と構造が似ていると指摘。生成AIの活用も「外部の力」の一つで、適切に使うことが重要だと述べる。
推薦入試の増加が学力低下につながるという見方に対し、教育関係者は「頭のよさ」の定義そのものが時代とともに変化していると指摘。一般入試も戦略性が重視されるなど、受験のあり方が変わってきている。
2027年9月に開設予定の東大「UTokyo College of Design」の入試では、エッセイやビデオ課題、面接などで総合評価する。推薦入試拡大による学力低下の懸念に対し、東大出身の筆者が持論を展開する。
大学入試で推薦入試が半数超を占める現在、「学力低下」を懸念する声がある。東大も2016年度から学校推薦型選抜を導入し、ペーパーテスト以外の評価が広がる中、新たな「頭のよさ」とは何か。
元渋谷教育学園の国語科教諭が、宿題をしない子への効果的な声かけの順番を解説。事実を伝え、考えを短く話し、行動を選べる問いを渡す3ステップで、子どもが自ら動き出す力を育てる方法を紹介する。
子どもが動きやすくなる「声かけの順番」を解説。評価から始めると子どもは自分を守ることに意識が向くため、事実→親の考え→選択の順で伝える3つのコツを紹介する。
宿題や勉強をしない子どもに、親が正論を伝えてもなかなか動かない理由を解説。子どもが行動できる言葉に変えるために押さえたい「3つの順番」を、元渋谷教育学園教諭の市野瀬早織氏が紹介する。
物流業界では2024年問題への対応が進むが、人手不足は深刻で、賃金上昇や労働環境改善が急務となっている。各社は自動化や効率化を進める一方、ドライバー確保に苦慮している。
羽田空港の混雑緩和を目的とした新飛行経路が運用を開始した。都心上空を通過するルートを追加し、年間約2万便の増加が見込まれる。騒音対策として周辺自治体への説明も進められている。
読書感想文の宿題にAIを使うのはズルいのか。中部大学の樋口万太郎准教授は、AIの使用は賛否ではなく目的が重要だと指摘。親が学びを引き出すサポート方法と、AIプロンプト作成手順を紹介する。
夏休みの宿題である読書感想文へのAI活用について、中部大学准教授が「ずるい」ではなく「自分の言葉を選び直す」経験になると解説。親の関わり方の違いも紹介。
夏休みの宿題で苦労しがちな読書感想文にAIを使うのはズルいのか。中部大学准教授が、AIと対話して考えを深める3ステップを紹介し、単なる作業ではなく「思考や感覚の変容」を言葉に編み直す重要性を説く。
夏休みの宿題の読書感想文にAIを使うのはズルいのか。現役准教授で元小学校教員の樋口万太郎氏が、AIを活用した学びの本質と、親の関わり方の違いについて語る。宿題の意義を問い直す内容。
夏休みの読書感想文にAIを使う是非が話題に。中部大学准教授の樋口万太郎氏は、自身の経験を踏まえ、AI利用は「写す作業」で終わらせず「学び」につなげる重要性を指摘。親の代筆と同様、単なる丸写しでは意味がないと説く。
千葉県の豪雨と熊本地震で、鉄道と道路・バスが同時に不通となる事態が発生。東九州道の休憩施設の少なさや、道路復旧の速さが浮き彫りになり、今後の防災・減災への課題を提起している。
熊本地震で九州道が不通となり、東九州道への迂回が交通量を急増させた。高速バスは一部再開したが、宮崎~新八代便は運休が続く。道路整備の課題が浮き彫りに。
今年7~8月の千葉豪雨と熊本地震で、高速道路や高速バスが甚大な被害を受け、災害時の交通の脆弱性が浮き彫りになった。復興には「移動」の自由の確保が重要だと専門家は指摘する。
令和のコメ不足でスーパーの棚から米が消え、価格は高騰。需給逼迫の背景には昨年の猛暑による不作や流通の課題があった。今後の見通しと消費者への影響を解説する。
夏になると湖底から現れる巨大廃墟・曽木発電所。かつて60数戸の集落があり、発電所景気に沸いた下ノ木場集落の暮らしを、当時の記憶と資料からたどる。