本稿では、「YouTube動画（以下、YouTube）を活用したIQアップ術」を紹介する。これまでの知育本では、スマートフォンやパソコンの活用はあえて避けられる傾向にあった。親がラクをしたいがために品のない動画を見せっぱなしにしたり、勉強がおろそかになるほど没頭させたりと、「勉強の妨げ」や「受験の敵」になりがちだったからだ。
しかし、視点を変えて考えてみると、身近なデバイスは「世界の英知を集結させた図書館」へとつながる鍵になる。YouTubeはもはや単なる娯楽だけのものではない。一歩足を踏み入れれば、世界トップクラスの専門家や情熱的な先駆者たちが、子どもの「知りたい」という純粋な好奇心に即座に応えてくれる、無限に広がる「知の冒険の入り口」になるのだ。
「最強の家庭教師」になるYouTube活用法
この魔法のツールを「ただ見せるだけの受動的な道具」にするか、親の導きというエッセンスを加えて「能動的な学びの道具」に変えるか。その違いひとつで、子どもの成長には天と地ほどの差が生まれる。
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高橋和弘氏は「かつては『遊び』の代名詞だった動画視聴は、今や世界最高峰の授業や、未知の実験、プロの技に触れられる『どこでもドア』へと進化した。YouTubeの検索窓にキーワードを打ち込めば、子ども自らの好奇心で『知識の宝箱』が次々と開いていく」という。
本稿で扱うテーマ
- 「最強の家庭教師」になるYouTube活用法
- 語彙の定着率が約2倍になった動画視聴法
- 「知りたいことの探究」のためにデジタルを活用
- 画面に広がる世界が子供の本能を刺激
- 「検索力」こそが、自ら考える力を育む
- 低学年の子どもへの最大の学びは「真似」
※本稿は、高橋和弘『10歳までにIQを最大化する知育メソッド』（大和出版）の一部を再編集したものです。
